最后一段也可以作为答案有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣最后一段解析采用排比的句式，集中概括了养花的乐趣，也是对全文的总结“忧”和“泪”，是跟“喜”“笑”“。
1养花的目的当作一种乐趣我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴 1，2有花有果 有香有色 2养什么花好种易活的花因此，我只养些好种易活自己会奋。
1 喜爱花朵，觉得这是一种乐趣是作者养花的原因2 气候原因和作者的不利于行是作者只养好种易活的自己会奋斗的花草的原因3 能让脑力运动与体力运动得到适当的调节是作者要感谢这些花草的原因 4 本。
读养花有感1 养花这篇课文，详细的记叙了老舍爷爷对劳动的热爱读了这篇课文，我对劳动中的酸甜苦辣又有了深刻的体会要是天气突变，就得全家动员，抢救花草，腰酸腿痛，满头大汗也不在乎 劳动中要是没有了苦，又怎麽会有填呢。
读养花有感1 学完养花这一课后后，我发现这篇看似写花的文章，却包含着许多做人处事的道理作者老舍爷爷在文中对花倾注感情，所以他才会因花的病死而伤心，才会把花带到自己的情感生活里可见，老舍爷爷是一个多么重感情的人。
养花读后感1 通过我读老舍的议论散文养花之后就仿佛同他一起分享了花盛开时的心情，仿佛一通感受了花儿被砸死时的忧郁之情 读完文章掩盖沉思感受到了一个深刻的启迪那就是我们的学习如养花一样有喜有忧，有笑有泪 让。
养花的作文1 几个月前，爸爸给我买了一盆兰花，放在我的卧室里我按照爸爸说的，把兰花放在窗台上，在兰花周围放了学多小石头 我一个星期给兰花浇一次水，还给兰花擦叶子半个月过去了，碧绿的长叶子中间长出了一根短短的秆子爸。
教学目标1理解课文内容体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的思想感情2练习给课文编写提纲3学会本课生字新词，会用“乐趣”“置之不理”造句4完成课后“练笔”的作业5有感情。
课文题解本文作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号1966年被“四人帮”迫害致死他的作品语言生动幽默我们的教材中选用他的作品最多养花一文，文风质朴。
六年级下册语文综合复习第一课养花课后阅读 5 谢谢我们老师严阿我也不想 谢谢 我们老师严阿 我也不想 展开 #xE768 我来答 11个回答 #热议# 孩子之间打架 父母要不要干预？ q霁一p 2010。
摸着养花的门道，从中获得知识，是一种乐趣 工作时养花放松身心，赶上坏天气，全家动员抢救花草，也是一种乐趣 和别人分享劳动果实，更是一种乐趣 养花会使人的内心有不同的感受，伤心愉快都是一种乐趣，尽管伤心，但看着。
学完养花这一课后后，我发现这篇看似写花的文章，却包含着许多做人处事的道理作者老舍爷爷在文中对花倾注感情，所以他才会因花的病死而伤心，才会把花带到自己的情感生活里可见，老舍爷爷是一个多么重感情的人啊！ 在文中作者写了。
学完养花这一课后，我发现这篇看似只是写花的文章，却饱含着许多做人处世的道理作者老舍爷爷在文中对花倾注感情，所以他才会因花的病死而伤心，才会把花带入到自己的情感生活里可见，老舍爷爷是一个多么重感情的人。
下面是我收集整理的读养花有感通用11篇，欢迎阅读与收藏 读养花有感1 学完养花这一课后后，我发现这篇看似写花的文章，却包含着许多做人处事的道理作者老舍爷爷在文中对花倾注感情，所以他才会因花的病死而伤心。
在教学养花时，我的第一课时目标设定了4个1检查生字课文的预习2理清课文脉络结构3了解文章中心思想4品读选花的段落都顺利地完成这节课被陈主任听课，课后她提出问题六年级的学生学语文，除了。
