3不必在意远方，只当下就好因为当下的风景很美4沿途风景再美，也抵可是有你的荒野，四季更迭，唯有你不可辜负5雨划过车窗，沿途风景被打湿了模样，看着远方，没有漂亮，也不再迷茫6我为你翻山越岭，却。
春天开放的花有迎春花风信子杜鹃花郁金香牡丹花月季花玫瑰花金银花蔷薇花等等春天的大自然现象有渐暖的空气，破冰的流水，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，万物会随着气温升高而复苏，鱼儿从流动的溪水中跃。
这个段落是对 春风 的描写，和下一段的春雨相呼应同时，承接前段的春花，是春的图案的进一步展开由春草春花的视觉感受，转而表达由春风而起的触觉嗅觉和听觉的感受，对春的全面的感受由此而展开，并引起下文该文。
1教师出示图片，请幼儿观察，教师“我们来看一看迎春花是什么样子的？” 2问“你知道迎春花在什么季节开放？”春天教师“对，因为过了冬天，它在所有的花中开花最早，一开花就迎来所有花都开放的春天，所以我们叫它迎春花”。
4春雨图作者将连绵春雨比作牛毛花针细丝，这三个比喻连用构成了排比接着，用一个“织”字，将春雨人格化，也将春雨描绘得异常的湿润5迎春图人们不愿辜负大好的春光，正大步迈进春天，以十二分的热情。
“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，入家屋顶上全笼着一层薄烟”用了比喻排比和拟人修辞格通过这种修辞手法，加深了春景图中树叶的“绿”和小草的“青”，使整幅图更加浓墨重彩5迎春图 舒活舒活筋骨。
景物有风筝和在春境中活动的人作者由景及人，着力刻画了人勤春早的生机勃勃的画面风筝是春天的信使，写风筝多了，实际上也是人多了由“天上的风筝”引出地上迎春的孩子，进而写道“城里乡下，家家户户，老老小小”。
丁香花，蓝妖姬，鬼百合，满天星，勿忘我，曼珠沙华，玫瑰，牡丹，紫藤花，紫荆花，桂花，山茶花，月季，秋海棠，木笔，千日红，薄荷，荷花，大岩桐，芙蓉，水晶兰，铃兰，虞美人，彼岸花，绣球花，茉莉花，郁金香，芍药。
