到了秋天，白杨树的叶子都枯萎了，随着秋风的阵阵吹过，心形的黄叶落得满地都是，踩在厚厚的落叶上，仿佛昌站在海绵上，非常柔软风把地上的黄叶吹起来，好像一群黄色的小飞机飞起来了，非常壮观到了冬天，黄叶落尽。
三听完录音之后，教师出示一张白杨树的图片，再给学生以直观刺激 接下来学生轻声读课文，并回想录音的朗读特点，思考该怎样读，为什么要这样读，同时体会文中不同的抒情方式朗读是语文学习的重要方法之一，而我们的学生最薄弱的也是这。
白杨树 一白杨是杨柳科杨属植物的典型代表形态特征乔木或灌木单叶互生，有托叶花单性异株，葇荑花序每花有一苞片，无花被，有花盘或腺体雄蕊2，雌蕊1，子房1 室上位蒴果，24瓣裂，种子小，多数，基部。
白杨礼赞运用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树不平凡的形象，赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的英雄群体形象，歌颂了质朴坚强团结向上的精神和意志，抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情 作者一唱三叹，反复歌咏“不平凡”。
关于学校优美的句子1白杨树像一位英俊的少年挺立在院里，而它对面的更像一位亭亭玉立的少女，长长的柳树像少女垂落下来的头发一阵风吹来，白杨树叶哗哗直响，好像少年开了嗓子在向对面的少女唱歌少女羞得低下了头。
白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子 白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水。
1师爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心而这，孩子们现在还不能理解 2引读他们只知道 他们只知道他们只知道 3孩子们不知道什么？留给学生思考的时间 师孩子们由于年龄小的缘。
