残废前作者没有对母亲做过多的描述，然而我们从残废后的母亲表现，也大概能了解之前母亲的性格，残废后 母亲变得小心翼翼，自我安慰，彰显母爱的无奈，这与之前母亲的与“我”发生矛盾时的率真可爱形成鲜明对比；合欢树公开课教案 篇1 一教学内容 合欢树 二教学重点 理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义 三教学难点 理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用 四教学目标 1知识与技能 1简。
1~6自然段，我们能感受到母亲无私的爱，他把家里人一个一个送走，也表现出了他的坚强。
合欢树的细节描写分析
文章通过写“我”十岁时作文获奖，母亲高兴的说她小时候的作文也很好可见母亲当时很年轻开朗“她正在做一条蓝底白花的裙子”可以看出母亲热爱生活，突出了母亲开朗热情热爱生活的性格特点我的性格是比较天真比较。
回答 你好简单地说就是儿子的瘫痪，生活的压力，彻底改变了母亲吧 补充 答案你参考下吧对你有帮助，请点击右下角采纳，谢谢 追问 最后一个问题，作者为何以“ 合欢树 ”为题 回答。
而且这句话也表现了母亲热爱生活 写这些都是为了与后文我腿残母亲开始全心全意照顾我作对比，但是母亲热爱生活这一点却没有变过写我年龄的变化是要写出母亲由年轻走向衰老的变化，也就是说，写我就是为了写母亲。
可见母亲当时很年轻，开朗“她正给自己做一条蓝地白花的裙子”可以看出母亲打扮自己，热爱生活文章通过简单的一件小事，看出了母亲开朗热情热爱生活的性格特征，像这种从小处可以看出大的问题或道理的写作方法就是小中。
敲击着每一位读者的心灵，跳动着对母亲的真切怀念之心曲中音符如行云流水般演绎着款款文字渗透着对母亲去世的悲伤之情合欢树是史铁生用朴实无华的语言谱写了一曲感人至深的追忆母爱之曲。
文章采用托物言情的写法篇名虽是合欢树，但文章一上来，笔触并不落到合欢树上，直至母亲去世后，偶尔回到旧址，才由邻人嘴里提及“那棵合欢树今年开花了”，引出母亲种合欢树的一段往事，虽未直写对母亲的深切怀念。
合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由健康变残疾，因残疾而对生命有所感悟，并坚定地活下来有相似之处所以说，合欢树是作者个人命运的写照人物介绍母亲文中细致地描述了母亲尽一切力量医治“我”的腿，精神上给“我”。
我觉得这个作品非常的好，首先史铁生老师，是我国非常著名的一位作家，地位德高望重，他这部作品是其作品当中比较完美的一部，这个作品向我们表达了，他对这个社会的不满，同时也抨击了人性。
她正在缝一件蓝地白花的裙子运用了什么描写合欢树中的答是细节描写中的动作描写，刻画出了母亲当时既好看，又年轻，又心灵手巧的人物形象概括作者围绕“合欢树”写了哪几件事 答三件事1有一天，作者。
合欢树人物形象分析母亲
1、文章以合欢树为题，以物象人，托物言情合欢者，当欢也，共欢也树者，材也娘育儿望成材，儿成材而娘已殁共欢却成独享，当欢而已不能，痛定思痛，痛何如哉！文章借“合欢树”以为象征，以为线索，以为依托，千种柔情，蕴蓄其中。
2、主旨合欢树是史铁生用朴实的语言谱写的一支感人至深的真情之曲，震动了每一位读者的心灵款款文字渗透着对母亲去世的悲伤之情它又是儿子对母爱的一首热烈深挚的颂歌文中采用了托物言情的表现手法这是一篇回忆。
3、史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度，一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。
4、合欢树这篇课文，能看出母亲是一个热爱生活关心孩子慈爱的人，拥有坚强的性格合欢树是史铁生怀念母亲的一篇散文文章用平淡的语调，按时间顺序分别叙述了作者十岁那年由自己作文获奖引发的一件事情二十岁母亲。
5、一般而言，怀念母亲赞颂母爱的文章总离不开对于母亲的形象性格及其音容笑貌的描述在 合欢树中，母亲的形象性格及其音容笑貌，是随着作者对于从十岁到三十岁有关母亲的几件往事的追忆由模糊而逐渐清晰起来的对。
