1、紫藤萝瀑布优秀教案 篇1 一教材分析 1课文特点 紫藤萝瀑布是义务教育课程标准实验教科书七年级上册第一单元第四课本单元是学生从小学进入中学后的第一个单元，内容以人生为主题，都是抒写人生感悟，这篇优美的散文。
2、紫藤萝瀑布，是新时期之初枯木逢春的写照，作者的心曲正是那时候人们的心声 六布置作业 1思考完成课后练习三 2完成语文作业本中的作业 2紫藤萝瀑布优质教案 一导入 同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自。
3、紫藤萝瀑布教案 篇1 教材分析 一教学内容 苏州园林是初中语文苏教版八年级上册第五单元的一篇说明文苏州园林可写的内容很多，课文没有泛泛地介绍苏州园林的景物，而是抓住“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一。
4、2指出下列各句所用的修辞手法，并说明其作用A从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布___B只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长___C“我在开花”它们。
5、做新课标作业设计中的“阅读理解”部分板书设计 紫藤萝瀑布 宗璞 看花繁花似锦花瀑花穗花朵 忆花思绪万千赏花的感受忆花的劫难颂花的生机 悟花生命永恒。
6、一 确定教学目标及教学重点难点 紫藤萝瀑布这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁的停住脚步紫藤萝旺盛的生命力，使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦，并由此领悟了花和人虽各有各的不幸。
7、从三个方面写紫藤萝花 1色一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条放上，泛着点点银光，就像进溅的花水 2形像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极一树闪光的盛开的藤萝。
8、紫藤萝瀑布入选人教2001版初中语文课本第四课编辑本段作品原文 作者宗璞女，原名冯钟璞 紫藤萝瀑布的诗意美，一如清风拂面，既明朗新鲜又耐人寻味 中学语文教学参考200111原作者吴天柱，有删节 2谈紫藤萝瀑布的。
9、紫藤萝瀑布这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁的停住脚步紫藤萝旺盛的生命力，使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦，并由此领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河无止境这一永恒的哲理，促使作者不由。
10、紫藤萝瀑布教学设计 教学设想 紫藤萝瀑布一文是由藤萝引向生命的思考，这种观察感受联想思考对人的启迪是显而易见的，但对初一学生仍有一定难度我依据新课程标准“努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力情感与态度过程。
11、同学们，我们学校紫藤架上的紫藤萝花正开得旺，请你说说你对它的印象大屏幕出示紫藤萝花的画面，放一首轻音乐出示目标并板书课题课题紫藤萝瀑布 宗璞 目标1有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心2揣摩。
12、紫藤萝瀑布 课文研讨 一整体把握 原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”不能让昨。
13、4 紫藤萝瀑布 课文研讨 一整体把握 原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”不能。
14、人教版七年级语文紫藤萝瀑布教案 四教具准备配乐朗读磁带幻灯片投影字词配文插图语句揣摩练习五教学时数1课时教学步骤一导语设计同学们紫藤萝瀑布教案，激活联想想象思维，不亦君子乎8人类利用。
15、以下是教案，希望能对你有帮助紫藤萝瀑布宗璞教学目标 知识储备点1理解作者在文中所寄予的思想感情2学会欣赏写景抒情散文能力培养点1品味散文优美的语言2学习文中多侧面多角度写景的方法情感体验点感受生命的顽强。
